早教到底对小孩子好不好

早教的规律和要求

1.在0~3岁之前，孩子基本上处于接受的无意识状态，就像一张白纸。任何刺激都会在白纸上留下痕迹，并产生孩子生活的背景色。

这段时间，早教应以母亲为主。母亲最好不要和孩子分开很长时间，更别说在别的地方领养孩子了。

2.这孩子3~6岁，上幼儿园。幼儿教育是家庭和幼儿园之间的互动。父母主要负责在幼儿教育中与幼儿园合作。

3.在这个孩子6岁之前，他是一个天才的模仿者。父母的言行、接受人和事、个性、态度和价值观将成为孩子主要模仿的蓝图，这些蓝图将被不知不觉地复制到孩子的潜意识中。所以，早教不单单针对孩子，也是针对家长的二次成长。

早教适应本能，乐于教导，激发孩子的兴趣，保护孩子的好奇心。不要拔苗助长孩子的成长。应该对儿童进行定性和定量评估，以抑制儿童对学习和探索的兴趣。

 
早教主要训练孩子各方面能力

1.早期教育是第一次产前教育。倾听胎儿优美的声音和与胎儿交谈有助于胎儿感官的发展。

2.早期教育完成了儿童玩耍时肢体运动能力和观察能力的训练。例如，带你的孩子去看蚂蚁，看日落和月亮升起，看花开花落，让你的孩子学会观察生活，热爱自然，热爱生活。

3.早期教育是为了更多地与孩子交流，培养他们的语言能力。父母应该多和孩子说话，让他们听诗歌朗诵和优美的音乐，鼓励他们说话，表达自己的观点，感受语言的魅力。

4、早期教育是带孩子和孩子玩耍，让孩子学会与其他人相处，培养孩子的沟通能力。

5.早期教育包括培养孩子的舞蹈、歌唱、绘画等能力。不应强迫或强迫学生因材施教。

6.早期教育通过讲故事和阅读图画书，将具体的事物与数字、文字和图形结合起来，使儿童能够在头脑中形成关于文字、数字、图形、时间、地点、图形和其他概念的知识。
并培养孩子阅读能力。

7、早教包括训练孩子集体生活能力。譬如上幼儿园。

8.早期教育的核心内容是培养孩子的自信心、自尊和责任感，理解爱情，具备理解社会、辨别是非和保护自己的能力。

总而言之，早期教育不仅仅是为了孩子的教育，也是为了父母的二次成长。对孩子来说，早教时间就6年，特别珍贵。家长应抓住这段时间，给予孩子正确良性互动，确保早教效果。